רב ותלמיד (משל): הבדלים בין גרסאות בדף

רב ותלמיד (משל) (עריכה)

גרסה מ־13:28, 4 בספטמבר 2011

נוספו 12 בתים , 4 בספטמבר 2011

אין תקציר עריכה

חזותיקוד ויקי

חיים נהר

מפעילי מערכת

33,627

עריכות

גרסה מ־16:10, 3 בנובמבר 2010 (עריכה) חיים נהר (שיחה \| תרומות) אין תקציר עריכה → העריכה הקודמת		גרסה מ־13:28, 4 בספטמבר 2011 (עריכה) (ביטול) חיים נהר (שיחה \| תרומות) אין תקציר עריכה העריכה הבאה ←
שורה 1:		שורה 1:
	אחד המשלים הנפוצים ביותר ~~בתורת~~ החסידות עוסק בקשר ~~הפנימי~~ שבין '''רב ותלמיד'''. מושגים והשכלות רבות ומגוונות נלמדים ממשל זה, אך כמדומה כי נקודת היסוד עליה מושם הדגש היא לאו דווקא גדלותו של הרב מצד עצמו, אלא ביכולתו להתלבש, להוריד ולצמצם את חכמתו כדי להתאימה במדוייק לכלי התלמיד.		אחד המשלים הנפוצים ביותר ב[[תורת החסידות]] עוסק בקשר ה[[פנימי]] שבין '''[[רב]] ותלמיד'''. מושגים והשכלות רבות ומגוונות נלמדים ממשל זה, אך כמדומה כי נקודת היסוד עליה מושם הדגש היא לאו דווקא גדלותו של הרב מצד עצמו, אלא ביכולתו להתלבש, להוריד ולצמצם את חכמתו כדי להתאימה במדוייק לכלי התלמיד.

	מלאכתו מתבצעת בשני שלבים ומאפיינים: א) מלאכת בורר - מה לגלות מתוך האין סוף של חכמתו, אך במיוחד מה להצניע. ב) מלאכת בונה - כיצד להציג את הדברים בפני התלמיד בשפה צחה, מתומצתת וברורה, דבר דיבור על אופנו.		מלאכתו מתבצעת בשני שלבים ומאפיינים: א) מלאכת בורר - מה לגלות מתוך האין סוף של חכמתו, אך במיוחד מה להצניע. ב) מלאכת בונה - כיצד להציג את הדברים בפני התלמיד בשפה צחה, מתומצתת וברורה, דבר דיבור על אופנו.