תכנית לימודים – הבדלי גרסאות
אין תקציר עריכה |
אין תקציר עריכה |
||
| שורה 5: | שורה 5: | ||
=== מאפיינים עיקריים === | === מאפיינים עיקריים === | ||
התכנית כוללת פירוט מדורג של נושאי לימוד בכל מקצועות הקודש, לפי קבוצות גיל, והנחיות כלליות על דרך ניהול יום לימודים במוסד חב"די. היא הוכנה במיוחד לתנאי ארה"ב, אך שימשה גם כמסד למוסדות במקומות שונים בעולם. | התכנית כוללת פירוט מדורג של נושאי לימוד בכל מקצועות הקודש, לפי קבוצות גיל, והנחיות כלליות על דרך ניהול יום לימודים במוסד חב"די. היא הוכנה במיוחד לתנאי [[ארה"ב]], אך שימשה גם כמסד למוסדות במקומות שונים בעולם. | ||
בין מאפייניה העיקריים: | בין מאפייניה העיקריים: | ||
* חינוך על פי גישת חב"ד: דגש על לימוד תכנים חסידיים, הלכות הצריכות לחיי יום־יום, והכוונה לעשייה של שליחות ו"נרות להאיר". | * חינוך על פי גישת חב"ד: דגש על לימוד תכנים חסידיים, הלכות הצריכות לחיי יום־יום, והכוונה לעשייה של שליחות ו"נרות להאיר". | ||
* שילוב בין לימוד עיוני לבין עידוד | * שילוב בין לימוד עיוני לבין עידוד ה[[תפילה באריכות|תפילה]], ההנהגה והמעשה בפועל. | ||
* התייחסות שונה לפי גיל, אך עם מגמה ברורה של בניית רצף לימודי ערכי. | * התייחסות שונה לפי גיל, אך עם מגמה ברורה של בניית רצף לימודי ערכי. | ||
* הדרכה כללית ללמד תלמידים כיצד להתפלל בצורה איטית ומודרכת. | * הדרכה כללית ללמד תלמידים כיצד להתפלל בצורה איטית ומודרכת. | ||
| שורה 16: | שורה 16: | ||
במהלך השנים עוררה תכנית הלימודים שאלות רבות בקרב אנשי חינוך ופעילים חב"דיים. בין הנושאים שנידונו: | במהלך השנים עוררה תכנית הלימודים שאלות רבות בקרב אנשי חינוך ופעילים חב"דיים. בין הנושאים שנידונו: | ||
* '''היעדר לימוד משניות''': בניגוד למכתבים בהם עודד הרבי ללמד משניות כבר בגיל צעיר, התכנית המקורית כמעט ואינה כוללת זאת. | * '''היעדר לימוד [[משניות]]''': בניגוד למכתבים בהם עודד הרבי ללמד משניות כבר בגיל צעיר, התכנית המקורית כמעט ואינה כוללת זאת. | ||
* '''עומס לימודי''' בגילאים צעירים – למשל לימוד חלקים גדולים מפרשיות חומש בלוח שעות מוגבל. | * '''עומס לימודי''' בגילאים צעירים – למשל לימוד חלקים גדולים מפרשיות חומש בלוח שעות מוגבל. | ||
* '''חובת תפילה מלאה''' בגיל צעיר – כולל שחרית, מנחה | * '''חובת תפילה מלאה''' בגיל צעיר – כולל [[שחרית]], [[מנחה]] ו[[ערבית]] – נתפסה בעיני מחנכים כלא מתאימה ליכולות הילדים. | ||
* '''שונות בין מוסדות''' – יש שטענו שאין מקום לתכנית אחידה עבור מוסדות שונים, לאור הגיוון בין מדינות, שפות, רקעים ויכולות התלמידים. | * '''שונות בין מוסדות''' – יש שטענו שאין מקום לתכנית אחידה עבור מוסדות שונים, לאור הגיוון בין מדינות, שפות, רקעים ויכולות התלמידים. | ||
=== יחס הרבי לתכנית === | === יחס הרבי לתכנית === | ||
היחס של הרבי לתכנית הלימודים אינו חד־משמעי. למרות שהוא עצמו שלח אותה פעמיים במכתבים, במקרים רבים אחרים הרבי נמנע מלהתערב בקביעת תכנית הלימודים של מוסדות. כך למשל, במכתב לרב אהרן דוב סופרין (תשי"ט), הרבי המליץ להתייעץ עם אנשי מקצוע מקומיים הבקיאים בצורכי הילדים – ולא הפנה לתכנית המל"ח. | היחס של הרבי לתכנית הלימודים אינו חד־משמעי. למרות שהוא עצמו שלח אותה פעמיים במכתבים, במקרים רבים אחרים הרבי נמנע מלהתערב בקביעת תכנית הלימודים של מוסדות. כך למשל, במכתב לרב [[אהרן דוב סופרין]] (תשי"ט), הרבי המליץ להתייעץ עם אנשי מקצוע מקומיים הבקיאים בצורכי הילדים – ולא הפנה לתכנית המל"ח. | ||
עם זאת, כאשר רב סופרין ציין בפני הרבי כי הוא מיישם את תכנית המל"ח אך נתקל בקשיים, השיב הרבי (ביחידות – אדר ב' תשכ"ה): "התכנית הוכנה לארה"ב. יש להתאימה או לשנותה לפי התנאים המקומיים... על פי צרכי הילדים ונטיותיהם". | עם זאת, כאשר רב סופרין ציין בפני הרבי כי הוא מיישם את תכנית המל"ח אך נתקל בקשיים, השיב הרבי (ביחידות – אדר ב' תשכ"ה): "התכנית הוכנה לארה"ב. יש להתאימה או לשנותה לפי התנאים המקומיים... על פי צרכי הילדים ונטיותיהם". | ||
=== שימוש בתכנית === | === שימוש בתכנית === | ||
רבנים ואנשי חינוך כמו ר' נחום קפלן ציינו כי בתקופה בה עבדו על תכניות לימודים תחת ר' חדקוב, תכנית המל"ח לא הוזכרה בפירוש, והייתה בשוליים של מערכת ההחלטות. אף על פי כן, במוסדות שונים נעשה בתכנית שימוש כמסד לתכניות מקומיות. לפי חלק מהעדויות, ר' יוסף יצחק חודוקוב ראה ערך בתכניות אחרות (כגון זו של ר' לייבל רסקין במרוקו), וציין שיש ללמוד מהן, אך לא בהכרח לאמץ את כולן כפי שהן. | רבנים ואנשי חינוך כמו ר' נחום קפלן ציינו כי בתקופה בה עבדו על תכניות לימודים תחת ר' חדקוב, תכנית המל"ח לא הוזכרה בפירוש, והייתה בשוליים של מערכת ההחלטות. אף על פי כן, במוסדות שונים נעשה בתכנית שימוש כמסד לתכניות מקומיות. לפי חלק מהעדויות, ר' יוסף יצחק חודוקוב ראה ערך בתכניות אחרות (כגון זו של ר' [[לייבל רסקין]] במרוקו), וציין שיש ללמוד מהן, אך לא בהכרח לאמץ את כולן כפי שהן. | ||
=== סיכום והגישה החינוכית === | === סיכום והגישה החינוכית === | ||
| שורה 37: | שורה 37: | ||
{{הערות שוליים}} | {{הערות שוליים}} | ||
[[קטגוריה:חינוך]] | [[קטגוריה:חינוך]] | ||
[[קטגוריה: | [[קטגוריה:חוברות וקבצים]] | ||