משתמש:ר.ז./טיוטא – הבדלי גרסאות
| שורה 3: | שורה 3: | ||
נא להשלים מה שחסר. ובאם פתחת ערך ערך על אחד שהאנשים דלקמן. נא למחוק את התוכן מכאן, ולהשאיר רק השם בקישור לערך החדש. | נא להשלים מה שחסר. ובאם פתחת ערך ערך על אחד שהאנשים דלקמן. נא למחוק את התוכן מכאן, ולהשאיר רק השם בקישור לערך החדש. | ||
=יצחק יארמוש (פירשונים)= | =[[יצחק יארמוש (פירשונים)]]= | ||
=יצחק יארמוש (מונטריאל)= | =[[יצחק יארמוש (מונטריאל)]]= | ||
collive.com/wp-content/uploads/photos/2019/05/sholemsptgrphy-1-de-1-21-10.jpg (בצד שמאל) | collive.com/wp-content/uploads/photos/2019/05/sholemsptgrphy-1-de-1-21-10.jpg (בצד שמאל) | ||
| שורה 27: | שורה 27: | ||
=משה | =[[משה שמעון נוטיק]]= | ||
collive.com/wp-content/uploads/photos/2024/04/dsc08713.jpg (בצד שמאל) | collive.com/wp-content/uploads/photos/2024/04/dsc08713.jpg (בצד שמאל) | ||
| שורה 49: | שורה 49: | ||
בנו, התמים יוסף נוטיק | בנו, התמים יוסף נוטיק | ||
=צמח יוסף ווילענסקי= | =[[צמח יוסף ווילענסקי]]= | ||
collive.com/like-father-like-son/ | collive.com/like-father-like-son/ | ||
| שורה 75: | שורה 75: | ||
* בנו, נח | * בנו, נח | ||
=שלום דובער גורקאוו= | =[[שלום דובער גורקאוו]]= | ||
מהחסידים, וזקני אנ"ש ב[[מונטריאל]]. | מהחסידים, וזקני אנ"ש ב[[מונטריאל]]. | ||
| שורה 84: | שורה 84: | ||
בנו, ר' מענדל גורקאוו | בנו, ר' מענדל גורקאוו | ||
= שמואל קויפמאן = | = [[שמואל קויפמאן]] = | ||
הרב החסיד ר' '''שמואל קויפמאן''' הינו שליח של הרבי ב.... מונטריאל, ומנהל בית ספר תלמוד תורה [[תומכי תמימים מונטריאול]]. | הרב החסיד ר' '''שמואל קויפמאן''' הינו שליח של הרבי ב.... מונטריאל, ומנהל בית ספר תלמוד תורה [[תומכי תמימים מונטריאול]]. | ||
| שורה 108: | שורה 108: | ||
*'''כתובת האתר תורה גיים'ס''' torahgames.org | *'''כתובת האתר תורה גיים'ס''' torahgames.org | ||
= צבי ברנט = | = [[צבי ברנט]] = | ||
רבי '''צבי ברנט''' הוא מחנך ותיק המתגורר בברוקלין, ניו יורק. במשך למעלה מ-40 שנה הוא עוסק בחינוך ילדים יהודיים והפך לדמות משמעותית בהשראת דורות של ילדים באמצעות סיפוריו המרתקים. | רבי '''צבי ברנט''' הוא מחנך ותיק המתגורר בברוקלין, ניו יורק. במשך למעלה מ-40 שנה הוא עוסק בחינוך ילדים יהודיים והפך לדמות משמעותית בהשראת דורות של ילדים באמצעות סיפוריו המרתקים. | ||