ילד מיוחד – הבדלי גרסאות
חלוקת קונטרסים (שיחה | תרומות) אין תקציר עריכה |
ברכת הגאולה (שיחה | תרומות) |
||
| (14 גרסאות ביניים של 7 משתמשים אינן מוצגות) | |||
| שורה 1: | שורה 1: | ||
{{שכתוב|יש להמיר את הציטוטים לתוכן אנציקלופדי}} | {{שכתוב|יש להמיר את הציטוטים לתוכן אנציקלופדי}} | ||
'''ילד מיוחד''', הינו | '''ילד מיוחד''', הינו מושג שהרבי העניק לילדים עם צריכים מיוחדים בתחומים השכל, הנפש או הגוף. | ||
יחד עם השם, הרבי הנחה דרך מחודשת ומהפכנית, בטיפול בילדים במצבים אלו, שלא לשים אותם תחת שם מכליל ומגביל ולראות בכל אחד את הפונטציאל הטמון בו. | |||
השם והשיטה השפיע על טיפול בילדים ואנשים אלו בכל העם היהודי, ובעולם כולו. | |||
==עיקרי השיטה== | ==עיקרי השיטה== | ||
במכתב תשובה{{הערה|1=[https://he.chabad.org/library/article_cdo/aid/2404965 עצתו של הרבי: היחס לילדים מיוחדים].}} לד"ר ברוברט וילקס מבית רפואה בקוני איילנד בשנת [[תשל"ט]] הנחה הרבי שש נקודות יסודיות בטיפול בתופעה: | במכתב תשובה{{הערה|1=[https://he.chabad.org/library/article_cdo/aid/2404965 עצתו של הרבי: היחס לילדים מיוחדים].}} לד"ר ברוברט וילקס מבית רפואה בקוני איילנד בשנת [[תשל"ט]] הנחה הרבי שש נקודות יסודיות בטיפול בתופעה: | ||
# על העובד הסוציאלי או המורה, וכל מי העוסק עם ילדים הלוקים בפיגור, לגשת לעבודה מתוך הנחה כי הפיגור אינו מצב קבוע, אלא נכות ארעית בלבד, ושיש סיכוי לשיפורים משמעותיים ככל שהזמן עובר. חשוב לא להתייחס רק להצהרות ותחזיות של מומחים, אלא להאמין בהתקדמות אפשרית ולנקוט בגישה אופטימית. גישה זו חיונית להצלחה במתן טיפול, ובמיוחד לנוכח התקדמות המדע והידע האנושי, שיכולים להוביל לשיפורים משמעותיים גם בתחום זה. | |||
# גישה זו חשובה לא רק לעובדים הסוציאליים ולמורים, אלא גם עבור הילדים עצמם. יש לעודד את הילדים להאמין שהקושי שלהם הוא זמני, ושבמאמץ משותף עם המחנכים ניתן יהיה לשפר את מצבם. עליהם להרגיש בטוחים שהם אינם "מקרים חסרי תקווה" אלא יכולים להתקדם ולהשתפר בעזרת תמיכה והכוונה. | |||
# עם זאת, יש להימנע מלהגזים בציפיות או בהבטחות מופרזות. יש לתת לילדים עידוד מציאותי, שכן תקוות שווא עלולות להוביל לאכזבות ולהרס האמון. יש למצוא איזון בין עידוד ובין שמירה על ציפיות ריאליות, כך שניתן לשמור על מוטיבציה חיובית לאורך זמן. | |||
# כחלק מהגישה האופטימית, יש לחשוב על דרכים לשלב את הילדים בתפקידים של מנהיגות מסוימת, כמו ראשי צוותים או מנהיגי קבוצות, מבלי לעורר קנאה אצל שאר הילדים. ניתן לעשות זאת באמצעות תהליך הבחירה המתחשב בוותק, הישגים או התנהגות למופת, תוך הקפדה על מניעת תחרותיות שלילית. | |||
# לגבי יוזמות של "בתים קבוצתיים" לילדים הלוקים בפיגור, יש להבין כי יש בהם יתרונות וגם חסרונות. חשוב לאזן בין החיים בקבוצה לבין הצורך בהשתייכות למשפחה. כמו תלמידים וסטודנטים המבלים חלק מהזמן בסביבה קבוצתית (כגון בית ספר או פנימייה) וחלק מהזמן בביתם, גם ילדים הלוקים בפיגור צריכים את התמיכה האישית של משפחתם במקביל לזמן המשותף עם הקבוצה. יש לבצע הערכה אישית לכל ילד ולהתאים לו את הסביבה המתאימה ביותר. | |||
# יש לקחת בחשבון את הצרכים היהודיים הספציפיים של הילדים, במיוחד כאשר מדובר בילדים יהודיים הלוקים בפיגור. פעמים רבות לא נותנים מספיק תשומת לב לצרכים אלו, והם צריכים להיות חלק בלתי נפרד מהתהליך הטיפולי והחינוכי, במטרה לשמור על ערכים דתיים ולספק להם את התמיכה האישית והערכית הדרושה. | |||
==יישום השיטה== | ==יישום השיטה== | ||
| שורה 32: | שורה 29: | ||
==הרבי בהוראות לילדים מיוחדים== | ==הרבי בהוראות לילדים מיוחדים== | ||
בעוד מקובל בעולם שילדים בעלי מוגבלות יכולים לפטור עצמם מחיי תורה ומצוות, הרבי מנחה, שאדרבה קיום תורה ומצוות יכול לעזור לילדים אלו מבחינה טיפולית בהזדהות עם הזהות שלהם. ולכן לא רק שלא צריך למנוע מהם לקיים תורה ומצוות, אדרבה, יש להשתדל לעזור להם לקיים מצוות כפי האפשר{{הערה|[http://www.beismoshiach.org/_pdf/760.pdf ראה המכתב | בעוד מקובל בעולם שילדים בעלי מוגבלות יכולים לפטור עצמם מחיי תורה ומצוות, הרבי מנחה, שאדרבה קיום תורה ומצוות יכול לעזור לילדים אלו מבחינה טיפולית בהזדהות עם הזהות שלהם. ולכן לא רק שלא צריך למנוע מהם לקיים תורה ומצוות, אדרבה, יש להשתדל לעזור להם לקיים מצוות כפי האפשר{{הערה|[http://www.beismoshiach.org/_pdf/760.pdf ראה המכתב באנגלית בעמודים 32–33].}}. | ||
===קרוב יותר אל ה'=== | ===קרוב יותר אל ה'=== | ||
לחזן ר' [[יוסף מלובני]] יש ילד מיוחד בשם זאבי, שנולד עם אוטיזם חמור. | לחזן ר' [[יוסף מלובני]] יש ילד מיוחד בשם זאבי, שנולד עם אוטיזם חמור. | ||
| שורה 49: | שורה 46: | ||
בשמעו את הבשורה הזו, העניק לנו הרבי דולר נוסף, באומרו, "שלחו את הדולר הזה להנהלת המוסד שלו, ובקשו מהם שישימו את זה בקופת הצדקה שבחדרו". | בשמעו את הבשורה הזו, העניק לנו הרבי דולר נוסף, באומרו, "שלחו את הדולר הזה להנהלת המוסד שלו, ובקשו מהם שישימו את זה בקופת הצדקה שבחדרו". | ||
כשהרב [[נחמיה ווגל]] נכנס ל[[יחידות]] בהיותו בחור ישיבה ושאל כיצד ביכולתו לסייע לאחותו בעלת צרכים מיוחדים, התבטא הרבי שכשהוא יעמיק את עצמו בלימוד הוא יגיע לעומק של אחותו{{הערה|"בנוגע וואס דו שרייבסט וועגן דיין שוועסטר - דו ביסט דאך א תלמיד אין ישיבה, אז דו וועסט זיך מעמיק זיין אין לערנען, וועסטו דערגרייכין דעם עומק פון דיין שוועסעטר" [=בנוגע למה שאתה כותב אודות אחותך - אתה הרי תלמיד בישיבה, כאשר תעמיק עצמך בלימוד, תגיע לעומק של אחותך]. הרב אלי וולף, '''להבין ביהלומים''', [[כפר חב"ד (שבועון)|שבועון כפר חב"ד]] גליון 2118 עמ' 50. *'''[https://jemcentral.org/wp-content/uploads/2025/04/514.-Shvii-Shel-Pesach-5785.pdf לנצל את החירות במלואה]''', {{PDF}} ראיון וידאו משוכתב בגליון 'הסיפור שלי' של חברת המדיה החב"דית [[jem]] שביעי של פסח ה'תשפ"ה, גליון מס' 514.}}. | |||
===הקפדה על כשרות ותפילין=== | ===הקפדה על כשרות ותפילין=== | ||
למשפחה מקראון הייטס, הורה הרבי שיש להקפיד שהילד המיוחד שלהם יאכל רק אוכל כשר וכן שיניחו איתו תפילין בכל יום חול. | למשפחה מקראון הייטס, הורה הרבי שיש להקפיד שהילד המיוחד שלהם יאכל רק אוכל כשר וכן שיניחו איתו תפילין בכל יום חול. | ||
==יד לילד המיוחד== | ==יד לילד המיוחד== | ||
{{ערך מורחב|יד לילד המיוחד}} | |||
בשנת תשס"ד הקים ר' [[שלמה מיידנצ'יק]] בארץ הקודש ארגון בשם [[יד לילד המיוחד]], ושם בראשו את נכדו הרב [[מנחם מענדל בליניצקי (אגו"ח)|מנחם מענדל בליניצקי]]. | בשנת תשס"ד הקים ר' [[שלמה מיידנצ'יק]] בארץ הקודש ארגון בשם [[יד לילד המיוחד]], ושם בראשו את נכדו הרב [[מנחם מענדל בליניצקי (אגו"ח)|מנחם מענדל בליניצקי]]. | ||
| שורה 65: | שורה 68: | ||
==קישורים חיצוניים== | ==קישורים חיצוניים== | ||
*[https://www.chabad.org/therebbe/letters/default_cdo/aid/1275/jewish/On-Judaism-and-People-With-Disabilities.htm ההתכתבות באנגלית של הרבי עם ד"ר רוברט ווילקס, על הדרך לטפל בילדים מיוחדים] | *[https://www.chabad.org/therebbe/letters/default_cdo/aid/1275/jewish/On-Judaism-and-People-With-Disabilities.htm ההתכתבות באנגלית של הרבי עם ד"ר רוברט ווילקס, על הדרך לטפל בילדים מיוחדים] | ||
*[https://he.chabad.org/library/article_cdo/aid/2404965#utm_medium=email&utm_source=93_subscription_he&utm_campaign=he&utm_content=content עצתו של הרבי: היחס לילדים מיוחדים] | |||
*[http://www.shturem.net/index.php?section=news&id=67307 "תשורה מיוחדת": מבטו של הרבי לילדים המיוחדים] {{שטורעם}} | *[http://www.shturem.net/index.php?section=news&id=67307 "תשורה מיוחדת": מבטו של הרבי לילדים המיוחדים] {{שטורעם}} | ||
*[https://he.chabad.org/library/article_cdo/aid/2572500 פרופסור ראובן פוירשטיין על השיטה של הרבי לילדים מיוחדים] באתר {{בית חב"ד}} | *[https://he.chabad.org/library/article_cdo/aid/2572500 פרופסור ראובן פוירשטיין על השיטה של הרבי לילדים מיוחדים] באתר {{בית חב"ד}} | ||
| שורה 76: | שורה 80: | ||
*[[אליהו וולף]], '''מבט מיוחד''', בהוצאת "לדורות" [[תשע"ד]]. | *[[אליהו וולף]], '''מבט מיוחד''', בהוצאת "לדורות" [[תשע"ד]]. | ||
*בספר [[הסיפור שלי]] חלק 1, הוצאת JEM | *בספר [[הסיפור שלי]] חלק 1, הוצאת JEM | ||
*לקוטי שיחות חלק לו עמ' 307 בשלילת טיפול לובוטומיה. | |||
*הרב אלי וולף, '''להבין ביהלומים''', [[כפר חב"ד (שבועון)|שבועון כפר חב"ד]] גליון 2118 עמ' 50. | |||
{{הערות שוליים}} | {{הערות שוליים}} | ||
[[קטגוריה:מושגים כלליים]] | |||
[[en:A special child]] | |||